共计 1103 个字符，预计需要花费 3 分钟才能阅读完成。
自 2021 年 7 月以来，教培行业的巨大变化引发了人们的广泛关注：许多从业者面临第一次裁员，成为媒体关注的焦点。伴随着这一波巨浪，K12 行业的 1000 万教培人经历了辉煌与黯淡的转变。
根据招聘数据显示，留在教育行业的仅有 7.4%，而高达 80% 的从业者选择了转行。游戏、人工智能服务、电商等领域吸引了众多原教培工作者。很多人在这个过程中主动寻找新机会，有的进入互联网大厂运用自己的经验和技能，还有的人则因天气变化不得不调整自己的职业方向。
王亿尔便是其中一位选择转行的教培人。她从大学师范专业毕业后，就在一家幼儿教育公司做了三年教学主管，管理了一支大团队。然而，在教培行业这个大环境下，尤其是在裁员潮后，王亿尔意识到自己需要改变。她决定跨入互联网大厂，给自己一个新起点。
而在新的工作领域，王亿尔面临着如何定位的问题。她发现，虽然自己在教育行业的经验丰富，但在许多招聘时却被打上“教培人”的标签，导致被刻板印象束缚。为了克服这种挑战，王亿尔选择了一种新的身份认同，放下过去的管理者身份，谦虚地学习和请教，努力在新的岗位中寻求生存之道。
与王亿尔不同，赵佳的转行经历则显得相对顺利。她在教培行业的工作背景获得了互联网企业 HR 的良好认可，很快成功入职。赵佳的故事让人看到教培行业的正向价值，尽管环境受限，但她通过正确的渠道获得了新的机会。
在转行过程中，许多教培人开始反思自己的简历，尽力将其调整为行业内更具竞争力的格式。赵佳便是如此，她通过总结自己在教培时期的业绩，将重点放在了与新工作相关的技能上。在她看来，这不仅仅是职位的转变，更是自我能力的再次确认。
郭蓝则有着与众不同的经历。她曾是一名教室里的教师，裁员后尝试进入猎头行业。尽管她很快发现这两个行业的差异，逐渐意识到猎头工作更多地围绕商业利益展开时，她选择了重新回到教育岗位。郭蓝的故事提醒我们，职业身份的转换并不是一成不变的，每个人的选择都受到自己内心的驱动。
而张灵依旧选择留在教育行业，但她改变了自己关注的细分市场，专注于成人教育和兴趣培训。她在 K12 的经历让她发现了自己在教育领域的热情，尽管外界有不少关于行业转型的负面情绪，但她坚定地认为，教育本身是一个价值流动的过程，能够为从业者带来更广泛的机会。
从某种意义上说，教培行业的洗礼让这些从业者对个人能力有了更深的认知，尽管经历了波折，他们的职业生涯仍旧在不断进化。在这个过程中，不同的选择勾勒出了不同的未来，有的人迎来了更广阔的天地，而有的人则开始接受新的现状。
从教培到猎头、互联网公司或是继续在教育领域扎根，教培人不断寻找新的发展路径。他们是时代变迁下顽强的个体，无论遭遇什么波浪，始终在追求适合自己的光芒。
